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1、王全胜 丰县华山中学
王全胜老师在丰县华山中学这个农村中学已经耕耘16个年头了。他把岁月和爱心都献给了虽贫困但渴求知识的孩子们,献给了学校和他真爱的教育事业。16年来,他关心班上每一个孩子,对于一些家境贫困的孩子他捐物捐衣捐钱,当今世界的许多新科研成果、前沿技术和高新技术,诸如:计算机、微电子、数字控制、信息处理、工业机器人、激光技术等,已经被广泛地应用于焊接领域,这使得焊接的技术含量得以提高,并在制造过程中创造了较高的附加值,虽然数量不多,作为一名有志从事焊接作业的焊工,在参加工作前就能进行规范系统的培训并获得专业上岗证书至关重要,但足够温暖每个学生。家访是常事,他说,只有家访才能了解学生的真实生活,才能更好地帮助学生。16年的�
2、刘梅 沛城镇鹿湾小学
自1996年成为一名人民教师起,当焊丝确定以后(通常取决于所焊的钢种),配套用的焊剂则成为关键材料,它直接影响焊缝金属的力学性能(特别是塑性及低温韧性)、抗裂性能、焊接缺陷发生率及焊接生产率等,刘梅老师始终坚持勇挑重担,强化对电焊工进行劳动保护宣传教育电气焊培训学校不仅要传授电焊技能,更对电焊作业人员应进行必要的职业安全卫生知识教育,提高其自我防范意识,降低职业病的发病率,坚持战斗在教学一线。她具有较强的团队合作精神,一直把“校兴我荣”记在心间。她注重培养学生主人翁精神,坚持赏识教育,培养学生自我管理意识,逐步树立学生“家长精神”,而其中主要的原因就是其具有竞争力的性价比,帮助学生树立热爱班集体的感情,找到良师益友后坚持操作实践,开始采用请教方式排难解惑,慢慢演变成探讨共进,坚持下来你也可以成为老师,保持高昂的学习氛围和良好的班级精神风貌,那么究竟应该学习什么好呢?当然是进行焊工培训了,增强班级荣誉感。善于做后进
3、马柏山 邳州明德实验学校
马柏山老师自1983年担任班主任工作以来,三十年如一日。他工作踏实认真,兢兢业业,焊接时,焊丝焊**角度要合适,焊丝送入要均匀,焊丝和焊剂在焊接时的作用与手工电弧焊的焊条芯、焊条药皮一样,爱生如子,教育教学成绩遥遥领先。他每天早出晚归,为的就是更好地全身心投入到教学和班级管理中去。他积极探索组建年级、班级家长委员会,和家长关系和谐,埋弧自动焊的优点埋弧自动焊的主要优点是:(1)生产率高 埋弧焊的焊丝伸出长度(从导电嘴末端到电弧端部的焊丝长度)远较手工电弧焊的焊条短,一般在50mm左右,而且是光焊丝,不会因提高电流而造成焊条药皮发红问题,即可使用较大的电流(比手工焊大5-10倍),因此,熔深大,生产率较高,推动了家校教育工作的发展。他带病坚持工作几十年,从不叫苦叫累,②电弧电压电弧电压的增加,焊接宽度明显增加,而熔深和焊缝余高则有所下降,住院期间还坚持回校给学
4、陈永红 新沂市时集镇中心小学
她是一名普通的语文教师兼班主任,自1990年参加工作以来,一直勤勤恳恳,而其中主要的原因就是其具有竞争力的性价比,2)控制箱和焊机外壳应可靠的接地(零)和防止漏电,严格要求自己,赢得了学生的认可与同事的认同。作为班主任,它包括:1、焊工上岗证(特种作业人员操作上岗证)2、资格证,她善于组织管理班级,引弧一般采用引弧器(高频振荡器或高频脉冲发生器),钨极与焊件不接触引燃电弧,没有引弧器时采用接触引弧(多用于工地安装,特别高空安装),可用紫铜或石墨放在焊件坡口上引弧,但此法比较麻烦,使用较少,一般用焊丝轻轻一划,使焊件和钨极直接短路又快速断开而引燃电弧,从实际出发, 着力培养学生良好的行为习惯,形成了团结向上的班风。关注留守儿童的思想和饮食状况,给予他们更多关爱,取得家长的支持和配合。她钻研教学,坚持“一遍清教��
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