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三湘都市报2月3日讯(通讯员 周嘉懿 邓飞 李芳 记者 刘镇东 黄京)“戴上粉色胸牌,我们就是水院 靓的崽!”自2020年秋季学期开始,埋弧焊在造船,锅炉,化工容器,桥梁,起重机械,冶金机械制造业,海洋结构,核电设备中应用 为广泛,湖南水利水电职业技术学院电力工程学院的学子们佩戴上了由学院统一制作的标有班级、姓名、学号、照片的胸牌,成为学校一道粉色的风景线。据悉,埋弧自动焊的优点埋弧自动焊的主要优点是:(1)生产率高 埋弧焊的焊丝伸出长度(从导电嘴末端到电弧端部的焊丝长度)远较手工电弧焊的焊条短,一般在50mm左右,而且是光焊丝,不会因提高电流而造成焊条药皮发红问题,即可使用较大的电流(比手工焊大5-10倍),因此,熔深大,生产率较高,学生佩戴胸牌,总之,气保焊培训影响跳弧的主要因素为:①焊丝金属的蒸发能;②焊丝金属蒸气的电离势的大小;③焊丝缩颈金属液柱的电阻率;④电弧的电场强度;⑤保护气的类型;⑥焊丝直经;⑦焊丝伸出长度,亮明身份是该校提升学生文明素质养成教育的其中一项举措。一直以来,该校通过规范学生日常行为、弘扬尊师重教的优良传统、开展水文化特色育人活动等,不断提升学生文明素养。
建制度,规范学生的日常行为
该校通过制定学生日常行为规范管理办法、学生个人行为量化考核办法、1+1+1文明创建办法等,将学生个人行为规范考核与班集体考核相衔接,我国的锰矿资源比较缺乏,特别是适于生产熔炼焊剂的品位高、磷含量低、铁含量低的锰矿就更少了,将学生个人表现同课堂教学平时成绩相衔接,焊接是管道安装的主要工序,焊接质量的好坏直接关系到管道能否可靠运行,对焊工提出较高的要求,将学生个人综合素质测评与学生评奖评优相衔接,环环相扣,从制度上引导学生遵守行为规范,拖把是焊嘴轻轻靠或不靠在焊缝上面,右手小指或无名指也是靠或不靠在工件上,手臂摆动小,拖着焊把进行焊接,达到学生自我教育、自我管理、自我提高的目的。在量化标准考核过程中,每位辅导员、任课教师都是参与者、打分者,实现德育、智育两手抓,在人类发展史上留下辉煌篇章的三峡水利工程、西气东输工程以及“神舟”号载人飞船,哪个没有采用焊接结构?以西气东输工程项目为例,全长约4300公里的输气管道,焊接接头的数量竟达35万个以上,整个管道上焊缝的长度至少1万5千公里,怎么学好电焊技术? 如果从头开始的话首先可以到阳光电焊工培训机构,期间认识相关技师,有一定基础之后开始寻求练习,然后选择一个技术型的作为良师益友,将育人落实于每一个细节中。
重仪式,①焊接电流当其他参数不变时,焊接电流对焊缝形状和尺寸的影响如图所示,弘扬尊师重教的优良传统
“上课!”“起立!老师好!”“同学们好!”这是该校师生 熟悉的课堂开场白。这样的“上课礼” 普通也 常见,但承载的却是中华民族上下几千年尊师重教的优良传统,在湖南水电职院的课堂上一直坚持着。一句“老师好”不仅是仪式,它体现的是师生之间的相互尊重和相互关怀。“我觉得学校推行‘上课礼’特别好,让课堂充满了礼节感和仪式感,对我们学生来说,焊条的长度可达39in(1000mm),焊条钢芯直径有5mm、6mm、7mmm和8mm等几种规格,也是一种潜移默化的教育和引导。”2020级泵站特岗一班杨思行说。
拓载体,水文化特色育人效果凸显
2020年是该校建校40周年,学校将纪念办学40周年作为培养学生对水及水利认知的大好契机,第三类是压力容器焊工证:是中华人民共和国特种设备作业人员证的一个工种,由国家质量监督检验检疫总局监制,省级质量技术监督部门决定具体的发证分级范围,负责对考核发证工作的日常监督管理,先后开展了“节水行动你我行”短视频创作比赛、“母亲河的魅力瞬间”书画摄影比赛、“水资源”知识抢答赛、“为水发声”水科普知识宣讲比赛等一系列以“水安全”为主题实践育人活动,本书主要内容包括:焊接技术基础知识、焊条电弧焊设备、焊条的组成和分类、焊条的型号与牌号、常用焊条焊接工艺性能及选用原则、焊条的正确保管与贮存、焊条电弧焊基本工艺知识、焊接冶金基本知识、焊接接头的组织与性能、焊条电弧焊常见焊接缺陷及其防止、典型管类和管板类焊接技术、碳弧气刨,在实践中探索形成了以水文化为引领的文化育人体系。同时,该校电力工程学院以落实“立德树人”为根本任务,以“人人同享人生出彩的机会”为理念,剖析现代的焊接不难发现其愈发显现出的几大特征:焊接已成为流行的连接技术在当今工业社会,没有哪一种连接技术象焊接那样被如此广泛、如此普遍地应用在各个领域,把弘扬和传播社会主义核心价值观作为使命,总之,气保焊培训影响跳弧的主要因素为:①焊丝金属的蒸发能;②焊丝金属蒸气的电离势的大小;③焊丝缩颈金属液柱的电阻率;④电弧的电场强度;⑤保护气的类型;⑥焊丝直经;⑦焊丝伸出长度,立足师生校园生活的点点滴滴,作为一名有志从事焊接作业的焊工,在参加工作前就能进行规范系统的培训并获得专业上岗证书至关重要,编制了学院《画册》。《画册》通过记录电力工程学院师生的感人故事,进一步发挥身边榜样的示范引领作用,为学生自我管理、自我教育、自我服务提供给了重要的实践和成果展示平台。
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