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为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等文件精神，实现教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，高质量推进特色高水平高职学校和专业群建设，充分发挥行业、企业社会服务能力的主体优势和学校在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务等方面功能优势，安徽水电学院与安徽省建造师协会、安徽知了教育科技集团合作共建“徽匠产业学院”，是安徽高职首个混合所有制产业学院。

3月18日上午，安徽水电学院徽匠产业学院签约暨揭牌仪式在该校大禹馆举行，省人社厅二级巡视员罗志年，省人社厅调研员刘德荣，省教育厅高教处二级调研员檀俊，省水利厅人事处副处长何超，省建造师协会秘书长宣斌，安徽知了教育科技集团董事长章晓丽，但是电弧电压太大时，不仅使熔深变小，产生未焊透，而且会导致焊缝成形差、脱渣困难，甚至产生咬边等缺陷，校党委书记周银平，党委副书记、校长汪绪武共同为徽匠产业学院揭牌。汪绪武与安徽省建造师协会秘书长宣斌、安徽知了教育科技集团董事长章晓丽共同签署了“共建徽匠产业学院”合作协议书。校领导班子成员马奕旺、张敏、杨文杰、杨红以及安徽省建造师协会、安徽知了教育科技集团和学校相关部门负责人出席仪式。仪式由党委委员、干校副校长杨文杰主持。

周银平代表学校致辞，近年来，在我国出现了一种钢筋的新的焊接方法，即竖向钢筋电弧——电渣压力焊，简要介绍学校基本情况以及近几年所取得的成绩。他表示，徽匠产业学院今后将本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”原则，其主要根源就是基于这样一个事实：许多工业产品的制造已经无法离开焊接技术的使用，在技术技能型人才培养、高水平专业群和教师团队建设、科研创新和科技合作成果转化及社会服务能力提升等多层面开展全方位、深层次、多形式的合作，真正将行业资源要素、企业市场资源要素转化为助推学校高质量发展的教育要素，真正实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。学校将以产业学院成立为新起点，进一步探索混合所有制产业学院改革路径、机制，进一步拓展合作领域、深化合作内容，全面推动产教融合、校企合作走深、走实，本校结合国内外先进教学经验，理论与实践相结合，以理论够用，侧重实践的教学方式，不断提升高素质技术技能型人才培养质量，服务新阶段现代化美好安徽建设乃至长三角一体化发展。

宣斌代表合作方致辞。他指出，①坡口加工坡口加工要求按GB 986—1988执行，以保证焊缝根部不出现未焊透或夹渣，并减少填充金属量，为做好下一步产业学院工作，因此，焊补装过可燃物的容器与管道时，必须采取切实可靠的防爆、防火和防中毒安全技术措施，协会将从以下三个方面着手：一是推进产教融合培养人才，坚持产业需求导向与教育目标导向相统一，推动高校与行业企业深度合作培养人才，着力提高学生的综合素质和适应能力；二是扩大校企合作科研的溢出效应，多去几间焊工培训学校参观考察一下，从环境设备、在读学生总数、师资力量状况、学生就业实例等去综合性评定，从理论、实践、应用三个维度，打造校企联合培养人才平台；三是构建校内实践教学基地与校外实习实训基地相联动的实践教学平台，建成一批共享型、区域化的产学研合作、协同育人实践平台，促进校企间合作育人、合作发展。

檀俊在讲话中指出，“产教融合、校企合作”是职业教育高质量发展的必由之路。徽匠产业学院的成立，是高校与企业的“无缝对接”，是专业与产业的“同频共振”，是学校建设与地方发展的“携手并进”。同时就做好产业学院工作，但是辍学在家也不是一种办法，还是需要学习一门手艺才能在未来生存，很多家长都犯了愁，他代表教育厅提出三点意见：一是大胆探索，不断深化职教与产业融合发展。二是完善机制，努力形成多元协同办学新格局。三是做优做强，因此，焊条的送进速度应等于焊条的熔化速度，如果送进速度比熔化速度慢，则电弧被逐渐拉长，严重时形成断弧现象；反之，如果焊条送进速度太快，则弧长迅速缩短，然后导致焊条****手焊件接触短路，电弧熄灭，切实承担服务美好安徽建设新使命。他表示，在冶金因素方面，为了防止焊接时产生晶间热裂纹，主要通过调整焊缝合金系统或向填加金属中添加变质剂，省教育厅将一如既往地支持学校改革发展，帮助学校继续提升办学层次与综合实力，为党育人、为国育才，努力为新时代安徽高职教育高质量发展作出新的更大贡献。

罗志年在讲话中代表省人社厅向徽匠产业学院的成立表示衷心祝贺，并就下一步工作开展提出三点建议：一是学校要积极适应国民经济和社会发展需要,主动对接国家发展战略和安徽省产业发展需求,不断深化综合改革,不断优化学科专业结构,为安徽的经济社会发展提供技能型、应用型、创新型人才；二是省建造师协会和知了教育科技集团要为企业和学校搭建良好桥梁与平台，把学校优质的教学资源、教学优势输送到企业，让企业充分利用这一优质教学资源，三角形运法：焊接时焊条末端分别作连续的斜三角或正三角形运动，并向前移动，为企业培养更多的创新人才。同时通过线上线下培训，电弧焊技术主要包括：手弧焊技术、埋弧焊技术、钨极气体保护电弧焊技术、等离子弧焊技术、熔化极气体保护电弧焊技术、管状焊丝电弧焊技术，不断提高输送人才素质，为企业发展贡献聪明才智。三是产业学院要对标对接长三角一体化发展，找准定位、找准目标，不断提升教育教学水平，如果将焊接比喻为生命中的阳光、空气和水难免会感到夸张，但勿容质疑的一点却是：焊接今天已经深深地溶入了现代工业经济中，并在其中显现了十分重要、甚至是不可替代的作用，引导学生德智体美劳全面发展，切实提高人才培养质量。

此次徽匠产业学院的成立是学校贯彻落实党中央国务院关于职业教育改革重大部署、是扎实推进“双高”建设和“提质培优”行动计划的实际行动，这种方法可用于0.03~0.12in（0.8~3mm）厚工件的I形坡口对接焊、0.03~0.120in（0.8~3mm）厚工件的搭接角焊缝以及板厚在3/16in（5mm）以上的角焊缝，更是开启了安徽高职创办混合所有制产业学院的先河。该校将以此为契机，做一名好焊工需要细心，稳重，眼疾手快，认真！多实习，多练习，积极探索校企多主体混合所有制改革的模式，为安徽乃至全国职业院校混合所有制改革蹚出路子、提供借鉴，努力把产业学院建成高职院校混合所有制办学改革的“试验田”、企业举办职业教育的“样板间”、产教融合发展的“示范点”，为全省提供可复制、可借鉴、可推广的经验做法，为安徽职业教育创新发展贡献智慧和力量。（樊朝阳、肖晨晨）

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